Rola konsultanta

Współczesna edukacja ma za zadanie przede wszystkim sprzyjać bardzo szeroko rozumianemu rozwojowi człowieka. Rozwój ten określany jest przez lepsze rozumienie siebie i swoich relacji ze światem, skuteczniejszą samokontrolę i poczucie wpływu na otaczającą rzeczywistość. Przy takim pojmowaniu celów edukacyjnych nie sposób nie wspomnieć o zadaniach współczesnej szkoły, które zostały wzbogacone o kategorię otwartej szkoły. Na co zatem ma być otwarta nowoczesna szkoła? Oprócz otwarcia na wszelkie nowości, powinna także zachęcać do kontaktu z ludźmi działającymi w rozmaitych sferach ludzkiej aktywności. Ma to szczególne znaczenie przy realizacji programów edukacyjnych „uczenie przez działanie”. Bardzo często okazuje się, że rady czy sugestie praktyków mają istotny wpływ na ostateczne decyzje „działających” uczniów. Stąd wręcz konieczność stworzenia swoistego lobby wspierającego przedsiębiorcze inicjatywy młodzieży.

Kto może być sojusznikiem młodzieżowego miniprzedsiębiorstwa?

• Dyrekcja
• Rodzice
• Nauczyciele
• Organizacje wspierające przedsiębiorczość
• Lokalni przedsiębiorcy

Dyrekcja szkoły powinna zostać zaznajomiona z programem, a także z konsekwencjami, jakie ze sobą może nieść jego realizacja. Warto wyjaśnić znaczenie kontaktów zewnętrznych dla właściwego funkcjonowania miniprzedsiębiorstwa, specyfiki działań (organizacja spotkań, wizyt). Ogromnie ważne jest pozyskanie życzliwości, wsparcia i akceptacji dyrekcji szkoły.

Rodzice mogą stać się największymi sojusznikami młodych przedsiębiorców i nauczyciela-opiekuna miniprzedsiębiorstwa. Jeśli nie osobiście, jako właściciele lub pracownicy przedsiębiorstw i innych organizacji na rynku, to poprzez ułatwienie kontaktów z takimi ludźmi spośród swoich krewnych lub znajomych. Uświadomienie rodzicom oczywistego faktu, że efekty edukacyjne
są nie tylko sprawą szkoły, ale i oni są za nie współodpowiedzialni, to duży sukces w rozwijaniu i umacnianiu roli rodziców w życiu szkoły.

Nauczyciele mogą być także wspaniałymi konsultantami. Warto wykorzystać zawodowe umiejętności swoich kolegów, np. polonista może przekazać wiele ciekawych informacji na temat języka reklamy czy przygotowania oficjalnych pism, a informatyk wesprze uczniów w rozwiązaniu problemu informatycznego.

Organizacje wspierające przedsiębiorczość zatrudniają specjalistów zawodowo przygotowanych do doradztwa w biznesie i dysponują szerokim dostępem do informacji.

Przedsiębiorcy z dużych i małych firm to fachowcy – praktycy, których pomoc jest wprost nieoceniona.

Działanie miniprzedsiębiorstwa jest oparte na realiach obowiązujących w prawdziwych firmach, dlatego uczniowie powinni mieć możliwość konfrontowania swojej wiedzy i umiejętności z praktyką. Warto więc dołożyć wszelkich starań, by fachowców pozyskać, zainteresować programem i zachęcić do dłuższej współpracy. Jeżeli to się uda, współpraca taka zaowocuje sukcesami, z których
będą się cieszyć wszystkie strony.

Jak przygotować spotkanie z konsultantem?

1. Określenie celu spotkania.

Cel spotkania zależy od etapu działalności miniprzedsiębiorstwa, np.:

• wybór rodzaju działalności,
• badanie rynku,
• przygotowanie biznesplanu,
• prowadzenie bieżącej działalności,
• prowadzenie dokumentacji finansowej,
• sporządzanie rozliczeń podatkowych i ZUS-owskich.

2. Ustalenie, kogo warto zaprosić.

Najlepiej, żeby była to osoba znana w lokalnym środowisku, ktoś, kto osiągnął sukces w prowadzeniu
firmy lub jest specjalistą w danej dziedzinie, np.:

• właściciel lub pracownik przedsiębiorstwa,
• pracownik banku, ZUS-u, urzędu skarbowego, agencji reklamowej,
• członek organizacji gospodarczych, zrzeszeń kupieckich, fundacji promujących małe i średnie przedsiębiorstwa.

Nie bez znaczenia jest zwrócenie uwagi na komunikatywność takiej osoby, jej pozytywny stosunek
do młodzieży i jej działań oraz wyjaśnienie założeń programu.

3. Sprecyzowanie oczekiwań wobec konsultanta.

Młodzież powinna przygotować taki zestaw pytań do konsultanta, by odpowiedzi stanowiły konkretną pomoc w rozwiązaniu problemu. Pytania te winny wcześniej trafić do zaproszonego konsultanta, aby mógł on lepiej się zorientować w proponowanych zagadnieniach. Pozwoli mu to również na właściwe gospodarowanie czasem.

Warto, aby konsultant:

• zaprezentował się uczniom,
• krótko opisał swoją drogę zawodową,
• zechciał odpowiedzieć na przygotowane pytania.

4. Sprawy organizacyjne:

• poinformowanie dyrektora szkoły o planowanym terminie i miejscu spotkania,
• ustalenie sposobu komunikowania się z konsultantem,
• przygotowanie uczniów do wizyty,
• przygotowanie z uczniami miejsca spotkania,
• opracowanie koncepcji spotkania,
• omówienie po wizycie przebiegu spotkania – wnioski, refl eksje,
• pisemne podziękowanie konsultantowi i jego firmie za współpracę.

Gorąco zachęcamy do korzystania z doświadczenia ludzi związanych z lokalnym biznesem. Im więcej takich spotkań, tym większy praktyczny bagaż doświadczeń uczniów w ich późniejszym, zawodowym życiu.